Profesor, ¿para qué sirve la ética?

por ETCO
13/09/2017
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El proyecto ETCO busca despertar la reflexión sobre el tema en las escuelas de todo el país. Se firmó la primera alianza en el Departamento de Educación de São Paulo

 

img1_ética para jóvenesUna de las principales iniciativas de ETCO en 2017 es el proyecto Ética Juvenil, que busca unir al Instituto con las redes escolares, especialmente las públicas, para estimular reflexiones sobre el comportamiento ético entre los estudiantes. El programa se lanzó el 19 de junio, en un evento en el Departamento de Educación del Estado de São Paulo, con quien ETCO firmó la primera asociación para llevarlo a las escuelas. Y contó con el apoyo del Defensor del Pueblo del Estado de São Paulo y el Consejo de Transparencia de la Administración Pública de São Paulo.
El foco principal del proyecto son los maestros y estudiantes de la escuela secundaria o de los últimos años de la escuela primaria, que, solo en el sistema público estatal de São Paulo, representa a más de 2 millones de estudiantes. El objetivo es sencillo: proponer a profesores y alumnos que dediquen algunas clases a actividades que estimulen el pensamiento crítico y la conciencia de la importancia de la ética en la sociedad. Para ello, ETCO realizó estudios para definir la mejor manera de impactar a los jóvenes, contrató especialistas para preparar material de apoyo a los docentes y está invirtiendo en la búsqueda de nuevas alianzas como la firmada en São Paulo y en la difusión del proyecto, para generar la adhesión de los profesores y ampliar su alcance.
El presidente ejecutivo de ETCO, Edson Vismona, dice que el proyecto cumple con una responsabilidad que le fue atribuida por la Junta de Directores del Instituto en 2016, cuando fue elegido para el puesto. “Se me pidió, además de continuar defendiendo la ética competitiva, reforzar uno de los fundamentos de ETCO, que es la defensa de la ética en términos más amplios. En este sentido, elegimos a los jóvenes como nuestro público objetivo: después de todo, no hay forma de transformar los estándares éticos de Brasil sin prestar especial atención a la formación de nuevas generaciones ”, explica Vismona.

 
PRINCIPALES OBJETIVOS

Basado en el trabajo con jóvenes, el proyecto busca llevar el debate sobre la importancia de la ética para el conjunto de la sociedad. El primer paso fue comprender lo que esta audiencia piensa sobre el tema. Con este fin, el Instituto contrató una encuesta de Datafolha, que aportó varios conocimientos valiosos. Encontró, por ejemplo, que los jóvenes son conscientes de que el problema de la falta de ética no se limita “a los demás”, sino que también afecta a sus círculos más cercanos. La peor puntuación se le da a los demás: el 90% considera que la “sociedad” es poco o nada ética y el 74% juzga lo mismo en relación con los amigos. Pero la valoración de su propia familia y de ellos mismos también es mayoritariamente negativa: 57% en ambos casos. La encuesta también señaló que los docentes son una referencia ética importante para los jóvenes. Recibieron la segunda mejor puntuación en este sentido, solo por detrás de los bomberos. Otra revelación importante fue la opinión de los jóvenes sobre qué tipo de acción puede tener el mayor impacto en cambiar el estándar ético de los brasileños y en la construcción de una sociedad más honesta. Entre varias posibilidades, la más adecuada fue la propuesta de estimular más conversaciones y debates sobre el tema, ya sea en casa, con la familia o en contacto con amigos, lo que incluye la escuela. “La encuesta de Datafolha consolidó nuestra creencia”, dice Vismona. “Concluimos que ETCO podría generar un efecto multiplicador al involucrar a los educadores, quienes son vistos como uno de los mayores referentes éticos de los jóvenes, en la iniciativa de incluir o ampliar la discusión de este tema con sus alumnos”.

Haga clic aquí y acceda a la encuesta completa en el sitio web de Ética para la Juventud
 
¿ROBAR O SALVAR UNA VIDA?

El siguiente paso fue crear material que pudiera ayudar a los profesores en esta tarea. ETCO contrató a un equipo especializado para producir y poner a disposición en Internet un conjunto de sugerencias de actividades sobre ética para el aula. Este trabajo implicó una serie de precauciones, empezando por la determinación de no crear una guía de “lecciones morales”, como dice la consultora Denise Hirao, responsable de la elaboración del material. “No teníamos la intención de 'enseñar' lo que es o no es ético. Creamos actividades con el objetivo de provocar la reflexión de los jóvenes sobre cómo formulan sus propios parámetros éticos y las razones por las que los obedecen o no ”, explica. Otra preocupación fue la creación de propuestas de lecciones interesantes para los jóvenes basadas en las recomendaciones pedagógicas más actuales. En este sentido, se buscó acercar el tema a la realidad de los estudiantes y utilizar recursos modernos como dibujos animados y tramas que promuevan la participación de los estudiantes y la interacción entre ellos. En una de las actividades, por ejemplo, los jóvenes se dividen en diferentes grupos para juzgar la actuación de un funcionario que desvió un medicamento de un centro de salud para salvar la vida de un vecino. En otro, enfrentan el dilema entre dejar de comprar libros de texto para todos los estudiantes o recurrir a vendedores que cobran precios mucho más bajos, pero adoptan prácticas delictivas. Temas como la corrupción, el acoso y los derechos humanos también están presentes en el material.
El desafío para los próximos meses es ampliar el alcance del proyecto. En el Departamento de Educación de São Paulo, el proyecto cuenta con un amplio apoyo. El secretario de estado, Renato Nalini, firmó una sociedad con ETCO previendo varias iniciativas para difundir las actividades en las escuelas de São Paulo. "Estimular reflexiones sobre la ética entre los jóvenes es una misión extremadamente importante", evalúa Nalini.
El primer evento de esta asociación ocurrió junto con el lanzamiento del proyecto: un debate sobre ética en la escuela que reunió a nombres como el Secretario de Estado de Educación, Francisco José Carbonari, el Defensor del Pueblo del Estado de São Paulo, Gustavo Ungaro, y los educadores Eunice Prudente y Adriano Marangoni, además del presidente de ETCO.
El lanzamiento del proyecto y los resultados de la encuesta realizada por Datafolha fueron difundidos por varios medios de comunicación, lo que ayudó a ampliar su impacto y atraer el interés de otros organismos educativos.
La expectativa es que se cerrarán nuevas asociaciones en la segunda mitad y que la iniciativa se difundirá en todo el país.

 
PARA PROFESORES Y ESTUDIANTES

Las actividades que ETCO creó para estimular el debate sobre la ética en el aula están disponibles en el sitio web. www.eticaparajovens.com.br

 

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